由中学生参与研制的第一颗卫星

<p align="center"> </p><p>　　丰台少年-1卫星发射纪念封</p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p>　　丰台少年-1卫星振动试验</p><p>　　11月10日早上7点42分，长征-11运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，将“脉冲星试验卫星”等5颗卫星送入预定轨道，发射取得圆满成功。在此次发射的卫星中有中学生参与研制的第一颗卫星和丰台少年-1卫星。这颗小卫星是一颗试验卫星。它长10厘米、宽10厘米、高20厘米，重1.87公斤，主体为黑色，可以进行无线电信标发射及语音信号传递，但不能进行图像传输。</p><p>　　<strong>1 项目背景</strong></p><p>　　近些年来，我国在航天领域中所取得的成就极大的增强了学生的民族自豪感和责任感。2011年1月15日，在东高地青少年科技馆第六届专家委员会上，中国科学院院士刘竹生提出“中学生完全可以搞小卫星”的倡议并得到了与会专家的支持；同年 5月23日，我们向首任中国载人航天工程总设计师王永志院士进行了汇报，王总充分肯定了这个项目，并提出了相关建议；中学生参与卫星设计、研制过程，将极大的提升学生的科学素质，有效的培养学生的科技探究能力。</p><p>　　目前美国、俄罗斯、法国、日本和印度等国家已经有中学生参与研制的卫星发射升空；我国目前的“一箭多星”技术已经非常成熟，为青少年进行卫星搭载提供了强大的技术支持。</p><p>　　<strong>2 项目开展情况</strong></p><p>　　首颗初样星已经在专家指导下，于2012年由北京十二中钱学森航天实验班的同学研制成功，并在该年全国科技周北京主会场展出。</p><p>　　目前北京十二中、北京十八中、北京市航天中学共计6名学生一直参与小卫星课题研究，已经系统的完成了卫星结构、星箭分离、卫星电源技术、星地无线电通讯、卫星发射场的雷电探究与防治、卫星轨道的分析和计算、太空环境对食用菌的影响等七个专题学习，并参与卫星研制的整个过程。</p><p>　　丰台少年-1卫星预计在轨运行、工作10天，可以进行无线电信标发射及语音信号传递。</p><p>　　<strong>3 项目意义</strong></p><p>　　（1）国家重视科技教育的直接体现。</p><p>　　目前国外已经有青少年参与设计、实施发射卫星的先例，它彰显了一个国家对创新教育的重视，习近平总书记在5月30日中国科协全国代表大会也指出：科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。而青少年参与小卫星的设计、研制过程，是对未成年人科学普及的充分体现，对于国家后备人才的培养有着积极的作用。</p><p>　　（2）培养青少年核心素养的直接体现</p><p>　　在青少年当中开展航天科技探究、卫星设计与制作，对于培养青少年的科学思维、科学方法和科学技能将会起到巨大的促进作用。在专家指导下，虽然只是少数学生参与到研发制作的小卫星的过程中，但是，对广大青少年所起到的影响将是巨大。必将使更多的学生去认识航天、了解航天、触摸航天，使更多的青少年对航天科技产生兴趣，在学习中创新、在创新中提高、在提高中成长。</p><p>　　（3）丰台区教育的新亮点</p><p>　　2011年，借着东高地青少年科技馆新馆建成的契机，由丰台区政府和中国运载火箭技术研究院牵头、区教委具体实施、以东高地青少年科技馆为实体依托的国内首家以钱学森先生命名的科技教育机构---钱学森青少年航天科学院（以下简称少科院）正式成立，少科院的名誉院长由王永志院士担任，丰台区教委主任担任院长。而少科院的工作目标就是：为青少年搭建航天科普教育平台、科学探究操作平台、科学成果展示平台。激发学生的科学兴趣，培养学生的科学素养，增强学生的创新意识。丰台少年—1小卫星是少科院的一项重点工作，小卫星的升空也是给少科院成立五周年的献礼。</p><p>　　（4）科技企业、科学家社会责任感的高度体现</p><p>　　丰台少年—1卫星能够发射成功，除了要感谢一直带领学生做课题、研制的龚万骢老师外，还要感谢中国运载火箭技术研究院人力资源部、宇航部、总体设计部、702所在搭载、测试、行政协调等方面的大力支持，也要感谢中国空间技术研究院东方红卫星有限公司在卫星制作、数据提供、运行监测等方面的大力支持。这些行为充分体现了科技工作者对基础教育的关心和支持，更是科技企业社会责任感的高度体现！ </p><br />